Tip berguna

Bagaimana untuk bertahan di sekolah: petua untuk pelajar dan ibu bapa mereka

Pin
Send
Share
Send
Send


Keperluan untuk siswazah sekolah rendah terkandung dalam standard pendidikan negara persekutuan - GEF. Selain pengetahuan program, kanak-kanak itu harus mempunyai 10 kualiti peribadi dan 16 kemahiran sejagat. Sekolah dalam talian Foxford telah mengetahui apa yang akan membantu menyesuaikan diri dalam kelas 5 dan apa yang perlu dilakukan sekiranya sekolah tidak mengajar ini.

Tulis cepat

Seorang kanak-kanak yang tidak bersaing dengan kadar penyerahan bahan mula tertinggal di sekolah. Dictations yang lazat adalah di masa lalu, sekarang anda perlu cepat rekod dengan telinga dan menyalin teks dari papan ke notebook.

Untuk menulis di bawah imlak, anda perlu memahami apa yang dipertaruhkan.

Untuk melatih kemampuan untuk memahami ucapan dengan telinga dan keupayaan untuk merakam ucapan di atas kertas dengan cepat, terdapat latihan yang mudah. Kami mencadangkan anda bertukar kepada buku audio, untuk permulaan - untuk cerita dongeng untuk yang terkecil, yang bunyi pada kadar perlahan. Kanak-kanak itu menghidupkan "Ryaba Chicken" pada telefon pintar dan merekodkan cerita dari suara speaker selama 2 minit.

Jeda selama setengah minit, dan kemudian pendekatan lain - dan sebagainya hingga akhir.

Apabila kanak-kanak boleh merakam lima minit secara berterusan tanpa kesilapan dan ketinggalan kasar, teruskan kepada kesusasteraan yang lebih serius.

Hanya 10 minit 2-3 kali seminggu, dan pelajar akan menyediakan kuliah pertama di sekolah menengah.

Ikut peraturan

Sekiranya pada usia sekolah rendah, seorang kanak-kanak boleh membabi buta memenuhi syarat-syarat penatua, maka remaja awal memerlukan kajian semula pihak berkuasa. Pelajar yang tidak memahami sifat hak dan kewajipan akan merasa sukar dalam persekitaran baru.

Bercakap dengan anak anda tentang undang-undang dan peraturan yang berlaku kepadanya, seperti "Peraturan Lalu Lintas" untuk pejalan kaki. Cadangkan pemikiran tentang peraturan yang akan menyelesaikan keadaan kontroversi dalam keluarga anda. Beritahu kami siapa yang membuat peraturan dan apa yang perlu dilakukan sekiranya anda tidak bersetuju dengannya.

Tanya jika kanak-kanak boleh memberi contoh apabila tidak mengikuti peraturan yang membawa kepada masalah.

Menyesuaikan diri dengan keperluan yang berbeza

Lupakan pendekatan individu kepada kanak-kanak. Sekiranya seorang guru sekolah rendah mengambil kira ciri-ciri kanak-kanak, peduli, mengingatkan, membantu membina hubungan, kemudian di sekolah menengah adalah sebaliknya. Setiap guru menjangka pelajar belajar dan menyesuaikan diri dengan gaya mengajar mereka.

Tidak semua kanak-kanak akan menghadapi situasi ini dengan bang: beberapa pelajar fleksibel memberi respons kepada keadaan baru, yang lain mengambil beberapa bulan untuk membiasakan diri dengan perubahan.

Pengalaman bekerja dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang berbeza akan membantu mengembangkan kemahiran sosial. Cawan dan kelab sukan, kenaikan hujung minggu dan kem musim panas semuanya berfungsi dengan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru.

Selesaikan konflik

Seorang guru membolehkan anda pergi ke tandas tanpa tangan yang dibangkitkan, yang lain memerlukan anda menekankan kata-kata hanya dengan pensil hijau, yang ketiga tidak membiarkan dia masuk ke dalam kelas selama setengah minit terlambat, yang keempat menangguhkan pemecahan - bagaimana untuk mengaitkan ini dan apa yang harus dilakukan? Mana-mana kanak-kanak boleh mengadu kepada guru kelas, diam-diam menahan atau memberontak. Menyetujui dan menyelesaikan konflik dengan aman - bukan setiap orang dewasa.

Kanak-kanak belajar untuk berinteraksi dengan berkesan dalam latihan komunikasi dan sekolah-sekolah yang berkunjung, contohnya, pada mesyuarat sukarelawan.

Tetapkan keutamaan dan pelan kerja

Terdapat lebih banyak mata pelajaran, kerja rumah - lebih banyak lagi. Untuk berada dalam masa, atau sekurang-kurangnya perkara yang paling penting, anda perlu meletakkan kerja di rak. Sekiranya anda masih membantu pelajar sekolah menengah rendah dengan kerja rumah, sudah tiba masanya untuk mengubah peranan anda dalam perkara ini. Kini lebih baik daripada di sekolah menengah.

Dari aktivis kerja rumah, anda perlu menjadi jurulatih - penasihat bijak yang membantu mengatur proses. Jangan duduk di sebelah kanak-kanak itu, biarkan dia datang kepada anda untuk perbincangan. Tanya apa yang ditetapkan dan berapa banyak masa yang dibelanjakan oleh anak untuk semua kerja. Biarkan dia mengira berapa banyak yang akan dibelanjakannya pada setiap tugas. Tawaran untuk menetapkan pemasa dan tetapkan masa untuk rehat. Biarkan panggilan teruskan, tidak kira apa yang berlaku.

Bagaimana untuk merawat gred yang buruk

Gred buruk tidak bermakna bahawa kanak-kanak tidak mampu menguasai pengetahuan asas dan akan menyiarkan pengumuman sehingga bersara. Mereka hanya formaliti. Selalunya, tiga kali ganda dan dugaan yang tidak dijangka menunjukkan kehadiran masalah lain. Mungkin kanak-kanak itu cepat menguasai segala-galanya dan dalam pelajaran, bukannya mendengar guru, pergi tentang perniagaannya. Ia juga berlaku bahawa anggaran dikurangkan. Dalam kes ini, ibu bapa perlu mengambil langkah-langkah: pergi ke sekolah, berbincang dengan guru dan, jika perlu, dengan pengarah.

Adalah penting untuk tidak memarahi bayi untuk gred rendah, tetapi cuba untuk memikirkannya apa yang dia mengalami kesukaran. Mungkin guru tidak cukup menjelaskan subjek atau anak itu semata-mata tidak mempunyai jiwa untuknya.

Bagaimana untuk berkomunikasi dengan guru yang tidak menyukai anda

Sebab-sebab tidak suka mungkin berbeza, tetapi jangan lupa, guru itu juga orang. Dengan segala keinginan untuk mematuhi etika profesional, dia mungkin mempunyai haiwan kesayangan dan "unlovers." Mungkin guru merawat kanak-kanak itu dengan teruk, kerana tahap disiplin dan pengetahuannya adalah lumpuh. Dalam kes ini, anda perlu mengambil buku teks. Sekiranya guru terlalu pemilih, maka ibu bapa harus menyelesaikan masalah tersebut. Ingat bahawa kanak-kanak yang bersama dengan ibu bapa jarang berlaku dalam situasi konflik dengan orang dewasa lain.

Bantu kanak-kanak mempersiapkan diri dengan sempurna untuk pelajaran yang diajarkan oleh guru yang "berbahaya", dan mungkin situasi akan berubah secara radikal. Ini biasanya berlaku.

Evgenia Vorobyova, Ketua Pengarah Kelab keluarga MalyshMaPy, ahli psikologi.

Bagaimana untuk melawan balik (dan sama ada)

Membayar pembuli sekolah dengan duit syiling yang sama adalah strategi yang buruk. Setelah menerima beberapa lebam dan lebam dalam pertarungan, kanak-kanak itu risiko kehilangan sisa kuasa di mata rakan sekelas. Kajian Kajian membujur pelbagai maklumat mengenai hubungan antara pencerobohan, pengkhianatan rakan sebaya, dan status bertarikh dalam remaja menunjukkan bahawa cinta perkelahian mengurangkan populariti lelaki di kalangan kanak-kanak perempuan, dan sebaliknya. Untuk menghina dan membalas dendam juga merupakan idea yang tidak baik. Anda boleh mengajar orang yang sakit dengan cara yang damai. Sebagai contoh, meningkatkan prestasi akademik anda.

Adalah penting bagi kanak-kanak untuk menyatakan dengan jelas bahawa pihak berkuasa di sekolah tidak layak mendapat tendangan dan jeritan, tetapi oleh tahap pengetahuan. Pengganggu dan penolakan pengganggu sangat mudah diabaikan. Adalah penting untuk memperoleh orang yang berfikiran sama - mereka yang berusaha mendapatkan pengetahuan dan kemahiran yang berguna.

Evgenia Vorobyova, Ketua Pengarah Kelab keluarga MalyshMaPy, ahli psikologi.

Apa yang perlu dilakukan sekiranya rakan sekelas mengejek anak

Pembulian sekolah boleh membawa kesan jangka panjang kepada semua peserta. Hasil Psikiatrik Orang Dewasa dan Keganasan Dewasa oleh Peers dalam Kajian Kanak-kanak dan Remaja menunjukkan bahawa mangsa dan inisiator pembuli sekolah, berusia 19-26, lebih cenderung mengalami kemurungan, gangguan kecemasan, gangguan keperibadian sosial, mengambil dadah, dan juga cuba membunuh diri .

Ibu bapa dan guru sepatutnya memahami keadaan pada tanda pertama membuli. Jika segala-galanya tersisa, semua kelas boleh mengambil senjata terhadap anak itu dan perlu dipindahkan ke sekolah lain.

Sekiranya tiada sesiapa yang sedar untuk masa yang lama bahawa kanak-kanak itu mengalami tekanan, tidak mengikuti mata pelajaran dan melarikan diri dari rakan sekelas, tidak akan ada perasaan dalam pertemuan kelas dan rundingan lanjut dengan pelajar dan ibu bapa mereka. Kanak-kanak itu akan kekal menjadi orang buangan di kalangan rakan sebaya.

Evgenia Vorobyova, Ketua Pengarah Kelab keluarga MalyshMaPy, ahli psikologi.

Bagaimana untuk membantu anak malu membuktikan dirinya

Kanak-kanak malu menganggap Malu Kanak-kanak dalam> diri mereka secara fizikal tidak menarik, mempunyai kesulitan untuk membuat kawan, mempunyai harga diri yang rendah dan tahap kecemasan yang tinggi. Di samping itu, mereka kelihatan kurang bijak dan mampu daripada kanak-kanak bicara Percanggahan kecerdasan dalam kumpulan pemimpin: Kesan dinamik malu dan kenalan.

Untuk mengatasi rasa malu kanak-kanak, saintis menasihati Membantu anak-anak muda mengatasi rasa malu untuk bercakap lebih lanjut mengenai manfaat komunikasi, menggalakkan sebarang percubaan untuk memasuki perbualan, memperkenalkan orang baru dan belajar untuk menggambarkan emosi mereka.

Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu marah oleh sekolah dan rakan sekelas

Untuk memulakan, ketahui apa yang menyebabkan kerengsaan. Jika kanak-kanak itu tidak berminat dalam pelajaran, sudah tiba masanya untuk mencari sekolah baru. Sekiranya alasan ini bertentangan dengan rakan sekelas atau guru, pergilah dan semaknya. Sekiranya tidak ada alasan yang jelas untuk permusuhan, bawa kanak-kanak tersebut kepada ahli psikologi.

Ibu bapa perlu menyemak keadaan: untuk beberapa waktu untuk melihat dan bertemu kanak-kanak dari sekolah, lihat bagaimana dia berkomunikasi dengan rakan sebaya, berbincang dengan guru. Sekiranya sebab-sebab yang jelas untuk permusuhan terhadap rakan sekelas tidak dijumpai, ia patut dikunjungi seorang ahli psikologi kanak-kanak.

Evgenia Vorobyova, Ketua Pengarah Kelab keluarga MalyshMaPy, ahli psikologi.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk menyelesaikan sebarang konflik

Satu cara adalah untuk menguasai satu set kemahiran fleksibel. Tidak seperti kebanyakan kemahiran yang dipelajari kanak-kanak di sekolah di dalam bilik darjah, kemahiran fleksibel tidak khusus. Mereka dikehendaki di mana-mana dan membantu menyelesaikan banyak tugas profesional dan kehidupan. Inilah yang utama:

  • Kemahiran komunikasi. Ini termasuk keupayaan untuk berkomunikasi dan mendengar orang lain, keupayaan untuk bersikap sesuai dengan keadaan, menguruskan konflik dan mengekalkan hubungan.
  • Pemikiran sistemik. Ini termasuk keupayaan untuk menyelesaikan konflik, berfikir secara kritikal dan membuat keputusan, keupayaan untuk mengumpul maklumat dari pelbagai sumber dan mencari pilihan terbaik.
  • Kawalan diri. Ini adalah keupayaan untuk mengawal impuls dan emosi, untuk membezakan antara mereka, untuk memberi perhatian, untuk bersikap maruah dalam apa jua keadaan.
  • Motivasi. Ini termasuk keupayaan untuk memotivasi diri sendiri, untuk memahami bagaimana orang yang berbeza termotivasi.
  • Ketekunan dan penyesuaian psikologi. Inilah keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan apa pun, untuk menghadapi tekanan dan kegawatan kehidupan.

Kemahiran ini boleh dibangunkan dengan bantuan kesusasteraan khusus dan dalam latihan.

Kanak-kanak perlu dibantu untuk menguasai kemahiran yang berguna di sekolah untuk menyelesaikan masalah dengan rakan sekelas atau guru, dan dalam kehidupan. Perlu memberi perhatian yang lebih besar untuk membangunkan kemahiran fleksibel daripada cuba secara mekanikal meletakkan buku teks di kepala kanak-kanak.

Menguasai kemahiran fleksibel bukan sahaja dapat bertahan di sekolah, tetapi juga berjaya selepas tamat pengajian. Kajian kemahiran sosial dan emosi pada masa kanak-kanak dan kesan jangka panjang mereka pada kehidupan dewasa menunjukkan bahawa kanak-kanak yang telah membangunkan kemahiran komunikasi dan kecerdasan emosi lebih cenderung mendapat pekerjaan yang dibayar dengan baik.

Bagaimana untuk bertahan di sekolah untuk perempuan

Saya masih ingat hari-hari sekolah sibuk saya. Untuk gadis-gadis, ini adalah tempoh yang menggembirakan yang berasingan: cinta pertama, pertengkaran pertama, persahabatan yang pertama yang kuat, dan menjadi orang. Banyak yang perlu dilalui dan bagaimana untuk menanganinya? Sekarang saya akan memberitahu anda tentang kesukaran yang boleh dihadapi oleh gadis di sekolah dan bagaimana untuk menangani mereka:

  • Gred buruk. Ini sangat menyakitkan untuk "contoh kanak-kanak perempuan" untuk semua orang. Adalah wajar memahami bahawa gred rendah bukanlah kunci kepada masa depan yang buruk. Sekiranya anda mendapat "2" atau "3" sekali sahaja, maka anda tidak perlu kecewa. Anda perlu menarik diri bersama dan belajar bahan latihan.
    Hack hayat: Pergi ke guru dan minta peluang kedua. Pendidik biasanya bertindak balas secara positif terhadap inisiatif sedemikian. Anda lebih baik menyediakan dan dapat membetulkan penilaian.
  • Menstruasi pertama. Biasanya, akil baligh "datang" kepada kanak-kanak perempuan sebelum dan pada usia 14 tahun, semua wakil perempuan mula "hari wanita". Semasa haid, kanak-kanak perempuan menjadi lebih merengek, boleh menunjukkan pencerobohan, melakukan tindakan rash.
    Hack hayat: Lebih banyak masa selepas sekolah. Elakkan pendidikan jasmani. Dan mood yang buruk akan membantu mengatasi perbualan dengan rakan, buku, menonton siri kegemaran anda atau video lucu di YouTube.
  • Hilang tanpa kawan. Selalunya, kanak-kanak perempuan menjadi orang buangan di sekolah baru. Dan sebabnya biasanya penampilan: kepenuhan, jerawat yang berlimpah di wajah, kebodohan dalam pakaian.
    Hack hayat: seorang gadis wajib menjaga diri sejak kecil. Sekiranya terdapat kecenderungan untuk obesiti, maka anda harus melawat ahli endokrinologi pediatrik dan mengenal pasti punca-punca tersebut. Jika seluruh wajah ditutup dengan jerawat, maka hari ini di rak anda boleh mencari ubat yang baik untuk memoles atau menyingkirkan jerawat.

Bagaimana untuk bertahan di sekolah untuk kanak-kanak lelaki

Kehidupan lelaki biasanya dikaitkan dengan sebab yang sedikit berbeza daripada pada perempuan:

  • Penyertaan dalam konflik di kalangan pelajar. Boys cuba menyelesaikan banyak pergaduhan dengan tangan. Oleh itu, mereka percaya bahawa mereka mempertahankan tempat dan pendapat mereka, meningkatkan kuasa mereka di kalangan pelajar. Walau bagaimanapun, ini salah tanggapan. Ya, mungkin mereka takut kepada orang-orang seperti itu, tetapi mereka tidak patut dihormati. Konflik dan salah faham perlu diselesaikan hanya dengan aman.
    Hack hayat: jika anda cuba terlibat dalam pertarungan, abaikannya. Dan yang terbaik, buat kawan dan orang yang suka berfikiran. Syarikat itu jarang disentuh, dan anda akan mempunyai kepentingan bersama dan tidak akan ada masa untuk mengambil bahagian dalam konflik. Meningkatkan kuasa anda di kalangan rakan sekelas dengan pencapaian atau pencapaian yang tinggi dalam bahagian sukan.
  • Prestasi akademik yang rendah. Gred buruk yang paling sering diberikan kepada lelaki. Saya percaya bahawa sebab utama adalah kegelisahan dan keinginan untuk melakukan segala-galanya di mana-mana. Kanak-kanak menghabiskan banyak masa di halaman, bermain permainan komputer atau di bahagian sukan.
    Tidak semua orang diberi arahan pada tahap yang sama seperti pelajar lain. Oleh itu, jika subjek tidak boleh "ditarik" dengan cara apa-apa, sama ada meminta guru bantuan, atau bekerjasama dengan seorang pelajar yang berjaya.
  • Malu yang berlebihan. Ciri sifat seperti itu menghalang anak lelaki daripada menunjukkan sifat terbaiknya. Kanak-kanak menganggap dirinya tidak menarik, membosankan dan tidak dapat belajar dengan baik dan menjawab soalan guru. Dalam keadaan ini, budak lelaki itu boleh menjadi orang buangan di dalam bilik darjah. Anda boleh menangani perkara ini dengan bantuan ibu bapa. Adalah perlu untuk menggalakkan aspirasi kanak-kanak dan manifestasi inisiatif itu, berikan kepada kalangan di mana bayi dapat menunjukkan keperibadiannya (contohnya, di sekolah muzik).

Bagaimana untuk bertahan hidup seorang guru di sekolah

"Bertahan" di sekolah rendah atau sekolah tinggi perlu bukan sahaja untuk pelajar, tetapi juga untuk guru. Perkara yang paling sukar adalah membina tingkah laku yang betul di dalam bilik darjah dan menjadi kuasa kepada anak-anak sekolah. Guru mungkin menghadapi salah satu masalah berikut:

  • Ridicule. Sering kali perhimpunan kelas dan dapat merasakan seorang guru muda. Cara paling mudah untuk mengenal pasti "pemimpin" di dalam bilik darjah dan panggil ibu bapanya. Pelajar tidak boleh dibenarkan bercakap kasar pada orang dewasa. Ini akan mencetuskan model tingkah laku yang salah dalam rantai "Child - Adult" pada masa akan datang.
  • Negatif dari jawatankuasa induk kerana tawaran pengumpulan dana. Tidak rahsia lagi bahawa hampir setiap pertemuan ibu bapa berakhir dengan pengiraan jumlah yang diperlukan untuk hadiah, perjalanan, makan di ruang makan, perjalanan ke teater atau langsir baru. Ramai ibu bapa, tidak mempunyai wang tambahan, menggagalkan negatif pada guru. Setiap kali ia berbaloi untuk membenarkan pembelian dan meminta mereka yang tidak bersetuju mengemukakan cadangan baru, dan bukan hanya menolak segala-galanya.
  • Jangan menyerlahkan "kegemaran" atau "unlovers." Etika profesional tidak membenarkan pelajar dibezakan kerana keutamaan subjektif mereka sendiri.
  • Apa yang perlu dilakukan guru untuk bertahan di sekolah? Membangunkan kualiti seperti kawalan kendiri, kecukupan dan toleransi. Bekerja dengan kanak-kanak tidak mudah.

Maklumat untuk ibu bapa tentang kelangsungan hidup kanak-kanak di sekolah

Secara berasingan, saya ingin memberikan beberapa cadangan kepada ibu bapa tentang cara membantu anak pergi ke sekolah dengan kesenangan dan keinginan:

  • Menyokong kanak-kanak dalam semua usaha. Jadi, anda boleh menemui bakat baru di dalamnya dan meningkatkan harga diri anda.
  • Sekiranya anda melihat lebam dan lecet pada kanak-kanak yang kelihatan dengan kekerapan yang ketara, anda perlu melawat institusi sekolah dan bercakap dengan guru kelas. Mungkin anak anda sedang dibuli.
  • Bercakap dengan anak-anak anda sesering mungkin. Jelaskan bahawa konflik diselesaikan dengan perkataan, bukan penumbuk. Bercakap mengenai topik pendidikan seks, memberi amaran tentang kemungkinan masalah sekiranya berlaku tindakan tertentu.
  • Izinkan anak anda membawa rakan sekolah di rumah. Oleh itu, anda akan mengetahui sama ada "lingkaran rapat" bayi anda dan apa yang mereka lakukan dalam masa lapang mereka.
  • Ambil anak anda dalam kalangan. Oleh itu, anda boleh menekankan dan mengembangkan bakat bayi. Oleh itu, peluangnya tinggi bahawa dia akan menjadi jiwa syarikat anak, anak yang berjaya dan bahagia.
  • Jika anak anda sentiasa keluar dari sekolah yang marah, cari sebab-sebab untuk kelakuan ini. Biasanya, semuanya berada dalam situasi konflik dengan rakan sekelas atau guru. Anda mungkin perlu menukar sekolah atau kelas, atau membawa kanak-kanak itu kepada psikologi kanak-kanak.

Bagi saya sendiri, saya ingin mengingatkan anak-anak anda supaya tidak bertahan di sekolah, tetapi untuk menikmati masa yang indah ini. Membangunkan bakat anda dan berteman. Malah persahabatan sekolah yang kuat sering kekal selama-lamanya.

Yang ikhlas, Catherine!

Dilancarkan kursus video sendiri CopyKASTA, mengajar copywriting "dari awal". Kursus ini direka untuk pelajar, ibu pada cuti bersalin dan hanya pencinta teks!

Если у вас есть желание освоить такую профессию как копирайтер, то связаться со мной можно через социальные сети: Вконтакте и Инстаграм .

Увлекаюсь кулинарным мастерством, садоводством, покером, настольными играми, а также интересуют темы образования, выбора специальности и воспитания детей.

5 способов помочь вашему ребёнку выжить в суматохе средней школы

Saya baru-baru ini meminta pelajar di sekolah menengah saya untuk berkongsi ketakutan mereka dalam situasi sosial, menggambarkan apa yang mengganggu mereka pada kad kecil dan memasukkannya ke dalam kotak kasut. Sesetengah aduan cukup diramalkan - bermula dengan bagaimana mereka tidak suka rakan-rakan menghulurkan siku mereka dan berakhir dengan gangguan yang rakan sekelas tidak tahu bagaimana untuk menyimpan rahsia. Satu aduan yang tidak dijangka ialah "kanak-kanak lelaki itu dituduh tingkah laku yang tidak boleh diterima kerana korteks prefrontal yang belum dibangunkan."

Ada yang meminta untuk menjelaskan bagaimana untuk meminta rakan-rakan melekat untuk tidak menceroboh zon selesa tanpa menyerang mereka, atau bagaimana untuk bertindak balas dengan penghinaan. Seorang pelajar menulis: "Saya merasakan bahawa saya dikutuk dan diabaikan" - ungkapan yang jelas menggambarkan paradoks sekolah menengah.

Sebagai kaunselor sekolah dan ibu, saya tahu bahawa pelajar sekolah menengah sangat sukar. Mereka boleh malu dan percaya diri, bersikap rahsia dan berbisik, berisiko dan berhati-hati. Mereka mungkin sangat prihatin terhadap ketidakadilan sosial, tetapi bersikap kasar terhadap satu sama lain. Mereka akan berkelakuan berbeza dengan orang yang berbeza. Kebanyakan mereka mahu guru dan ibu bapa meninggalkan mereka sendiri.

Tiada siapa yang akan pergi dengan selamat dan bunyi seperti ini, tetapi ibu bapa dapat membantu kanak-kanak meminimumkan drama sosial ketika mereka melalui neraka, yang merupakan sekolah menengah. Berikut adalah lima cara untuk membantu mereka:

Jangan mengepung gajah dari lalat

Sesetengah kanak-kanak mendapat tergesa-gesa adrenalin, mendapat peranan penting dalam opera sabun sekolah, dan sukar untuk meyakinkan mereka untuk mengelakkan ini. Menjadi khusus dalam kepercayaan anda, berikan contoh, sebagai contoh, apabila anda menjelaskan mengapa anda tidak boleh menerbitkan foto dan video yang berisiko di rangkaian sosial. rangkaian. Jika seseorang mencurigakan menulis kepada mereka, minta mereka menyekat nombor itu, dan jangan menulis jawapan yang lucu. Jika mereka berkongsi dengan anda butiran konflik dengan rakan-rakan, membantu mereka menentukan perasaan mereka dan menasihati mereka untuk berteman dengan mereka yang tidak menyebabkan situasi konflik tersebut. Jelaskan kepada mereka mengapa anda perlu berhati-hati dengan orang yang suka kekacauan atau kawan-kawan cerewet yang tidak suka menolak satu atau dua orang.

Apabila kanak-kanak menegaskan bahawa segala-galanya adalah teratur, mereka hanya menggali jauh ke dalam lubang, dari mana ia boleh menjadi sangat sukar untuk menggali mereka. Sesetengah belajar hanya dari satu siri kesilapan yang menyakitkan, tetapi ini juga mempunyai kelebihannya. Kami diprogramkan untuk menghafal pengalaman negatif dan kadang-kadang hanya mengalami sesuatu dalam kulit kita sendiri, seseorang dapat mempelajari untuk mengelakkan situasi seperti itu.

Meneka niat baik

Kanak-kanak mungkin tidak sensitif, tetapi, sebagai peraturan, mereka tidak kejam dengan sengaja. Lebih mudah berkomunikasi dengan kanak-kanak jika anda tidak menyalahkan mereka untuk semua masalah terlebih dahulu. Untuk mewujudkan budaya kepercayaan, mengajar kanak-kanak bagaimana menilai situasi dari sudut pandangan yang berbeza, meletakkan diri mereka di tempat orang lain. Mungkin seorang kawan tidak menjemputnya pergi hujung minggu kerana dia mahu meluangkan sedikit masa bersama rakan sekelasnya yang baru. Mungkin kanak-kanak itu tidak dicatatkan dalam foto am, yang disiarkan dalam talian, dengan tidak masuk akal, tidak secara khusus. Apabila kanak-kanak menghadapi kemarahan, kemarahan mereka dan rasa sakit akan menjadi jalan penyelesaian yang aman untuk konflik. Dari semasa ke semasa, rakan sekelas akan bertindak dengan kasar dengan tujuan, tetapi jika semua orang menghilangkan prasangka bahawa ini selalu berlaku, semua orang akan lebih cenderung menjadi lebih ramah antara satu sama lain.

Tahu bila hendak berdiri

Beberapa hubungan berakhir. Ia selalu menyakitkan untuk ibu bapa melihat bagaimana anak menderita, sedang sendirian. Ini mengingatkan mereka tentang pengalaman peribadi mereka dari sekolah, yang menjadikannya sukar untuk ditinggalkan. Adalah penting untuk mengelakkan situasi ini apabila ibu bapa mempersoalkan masalah lama pada anaknya. Pakar keibubapaan Annie Fox, pengarang Buku Persahabatan dan Jawaban Persahabatan Girls, mengajak ibu bapa menjelaskan kepada anak-anak mereka bahawa mereka tidak dapat mengawal kelakuan dan perasaan rakan-rakan mereka, tetapi mereka boleh mengendalikan mereka sendiri. Ibu bapa juga boleh menawarkan kanak-kanak apa yang perlu dilakukan, sebagai contoh, berpura-pura bahawa kehilangan tidak penting kepada mereka dan mencari rakan baru, dan kemudian membantu menimbang pilihan dan membuat keputusan. Di blognya, Fox berkata: "Dengan menawarkan sokongan kepada mereka, tetapi tidak tergesa-gesa untuk menyelesaikan masalah mereka, anda akan membantu memulakan proses pemikiran kanak-kanak dan mungkin mereka akan mendekati masa ketika mereka tidak lagi mentolerir kelakuan yang tidak sopan dari teman atau teman yang disebutnya.

Walaupun dalam kes yang teruk, sukar bagi kanak-kanak untuk memecahkan hubungan yang tidak sihat. Mungkin rakan mereka meremehkan martabat mereka atau memujuk mereka untuk melakukan perbuatan yang memusnahkan nilai mereka, contohnya, melangkau kelas atau menyiarkan foto peribadi. Cuba tanya soalan yang akan membuat anak anda berfikir: nasihat apakah yang akan dia berikan kepada rakan ini jika dia mendapati dirinya dalam keadaan yang sama?

Persembahan visual keadaan juga boleh membantu. Buat situasi di mana anda bertindak sebagai kawan dan dorong, mengundang kanak-kanak untuk melakukan sesuatu seperti itu. Mungkin dengan contoh yang baik, ia akan lebih mudah baginya untuk melihat masalahnya. Fikirkan keputusannya bersama.

Tetap positif: sedikit humor tidak berlebihan

Mungkin pelajar adalah budak lelaki yang paling rendah di kelas, atau berjalan lebih perlahan daripada yang lain. Mungkin gadis itu kelihatan bahawa tubuhnya berubah terlalu perlahan, atau sebaliknya, berubah terlalu cepat. Mungkin mereka tertawa pada anak lelaki itu kerana biliknya terlalu "pembibitan", atau kerana dia memberikan jawapan terperinci di dalam bilik darjah, atau kerana ibu bapanya terlalu peduli terhadapnya. Selalunya di sekolah menengah, kanak-kanak dibuli kerana sebab-sebab janggal yang sukar untuk kekal positif, tetapi itulah yang akan membantu kanak-kanak itu hidup.

Dewasa boleh menyokong kanak-kanak itu dalam keinginan untuk terus bersikap optimis. Dalam Anti-Selfie: Kenapa Kanak-Kanak Memenangi Empati Menang di Dunia Mementingkan Ini, penulis dan psikolog Michele Borba menawarkan kanak-kanak setiap hari untuk menulis apa yang mereka lakukan, yang membuat mereka berasa lebih baik - tugas mudah yang boleh membantu mengekalkan keyakinan. Kanak-kanak juga boleh menyimpan jurnal syukur (kira-kira - jurnal syukur digunakan oleh orang yang ingin memberi tumpuan kepada perkara-perkara positif dalam kehidupan mereka).

Walaupun buli tidak menjadi bahan ketawa dan harus dibasmi, orang dewasa dapat membantu membentuk sikap kurang tegang dan mengajar anak-anak bagaimana menggunakan humor untuk kelebihan mereka. Apabila kanak-kanak tidak mengambil bullying serius, mereka berhenti menjadi sasaran menggoda untuk pengganggu. Orang dewasa boleh menetapkan contoh dengan ketawa pada kelemahan dan ketidaksempurnaan mereka sendiri, menekankan bahawa mereka tidak sempurna sama ada.

Kita juga harus mengingatkan anak-anak bahawa tidak ada yang patut dihakimi dan prasangka tidak membawa kepada apa-apa yang baik.

Ketahui hubungan seperti ahli antropologi

Sesetengah pelajar sekolah menengah adalah chameleon sosial yang dapat membaca mood dan menyesuaikan diri dengan mana-mana orang, tetapi ramai yang masih berusaha untuk memahami diri mereka sendiri, apatah lagi memahami orang lain. Mereka mungkin salah faham ungkapan suram dan mengambilnya ke dalam akaun mereka sendiri, atau sangat canggung dan pada masa yang salah untuk menyertai perbualan. Mereka mungkin secara tidak sengaja memadamkan terlalu banyak, dan kemudian merasa ditolak apabila rakan-rakan lebih terkawal tidak bertindak balas seperti yang mereka harapkan.

Dewasa boleh mengajar kanak-kanak pelbagai cara untuk menghadapi situasi sosial yang berbeza. Sebagai contoh, mereka mungkin perhatikan bahawa ia membantu banyak untuk mendengar perbualan sebelum menyertai. Mereka juga boleh memainkan keadaan di antara mereka untuk menunjukkan dengan jelas apa yang perlu dilakukan apabila kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana menyelesaikan konflik itu.

Mereka boleh menjelaskan bahawa rakan sekelas memerlukan pendekatan yang berbeza, bergantung kepada sama ada ia adalah extrovert atau introvert, mudah atau dengan kesulitan yang dipercayai oleh orang, sensitif atau pachyderm, tertutup atau berisiko.

Untuk membangunkan kemahiran sosial yang tepat, kanak-kanak perlu belajar bagaimana untuk menjadi pemerhati tajam. Dia harus memperhatikan pelbagai jenis orang, termasuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak dari persekitaran budaya, etnik, perkauman dan sosio-ekonomi yang berbeza.

Anak-anak yang percaya diri akan mudah memulakan perbualan dengan sesiapa sahaja, termasuk perseorangan aneh, memantulkan kebaikan dan keterbukaan. Untuk memupuk jenis empati ini, kanak-kanak di sekolah menengah mesti membuat hubungan peribadi. Seperti yang dinyatakan oleh Borba, "kanak-kanak menggunakan alat elektronik kebanyakan hari, yang menghalang mereka daripada tidak hanya menghabiskan masa dengan keluarga mereka, tetapi juga mengembangkan kemahiran empati yang penting."

Apabila saya menasihati sekumpulan ibu bapa atau guru, saya kadang-kadang menjemput mereka untuk mengingati tahun-tahun terakhir mereka di sekolah menengah. Saya selalu memohon maaf kepada ini. Saya minta mereka membayangkan bagaimana mereka berjalan di sepanjang koridor sekolah di kalangan rakan sekelas, bayangkan apa yang mereka pakai, yang mereka cegah dan bagaimana perasaan mereka. Seorang ibu berkata bahawa dia tidak boleh mengambil bahagian dalam hal ini, kerana dia telah menghapus semua fasa yang dahsyat ini dari ingatannya. Seorang ayah teringat penghinaan yang dia alami ketika dia selalu menjadi yang terakhir semasa pembahagian menjadi pasukan di kelas gimnasium. Ibu yang lain teringat bagaimana dia menulis perkara jahat tentang rakan sekelasnya dan menyebarkannya ke sekolah.

Setiap ibu bapa mempunyai kenangan yang berbeza di sekolah menengah, tetapi keinginan serupa. Kita semua ingin menyediakan anak-anak kita dengan peralihan lapangan terbang yang lebih selamat yang dipanggil sekolah menengah daripada kita.

Tonton video itu: KETIKA KAMU SEDIH & PUTUS ASA Video Motivasi. Spoken Word. Merry Riana (Januari 2022).

Pin
Send
Share
Send
Send